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[成长时评] 片面批评“迟到大王奖”也是教育误区

发表时间:2014-12-18 09:40:00 | 来源:四川文明网字体:[][][]   [打印][关闭]

  12月16日上午,网友在微博上发布一则“温州苍南一小学给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息,并附上“奖状”的照片。消息引起了大量的转发,也引发网友议论。记者找到了网友所指温州市苍南县龙港镇第五小学。该校当事老师在接受记者采访时表示:此举目的只是为了刺激一下学生,事后承认教育方法欠妥。(12月17日《现代金报》)

  对于这名老师的做法,网友持不同态度,褒贬不一,有人认为是对学生的侮辱,实在有损人格。而笔者不敢苟同,颁发“迟到大王”仅仅是幽默的提醒,切莫误读了这种教育善意。

  其一,这个学生经常迟到,既影响他人,也有碍良好习惯的养成,有必要对这个学生的小毛病予以纠正;其二,老师在和孩子家长沟通期间,家长提出老师能否想个办法刺激孩子,帮助孩子改掉迟到这个小毛病,这说明这个方法是得到家长同意的,也说明一般的教育方法难以起到更正错误的作用;其三,“迟到大王”虽然批评了迟到,但“大王”一词带着诙谐的成分,能让学生既看到迟到是一种坏习惯,也能让学生在轻松的氛围中接受批评。

  就此事效果来看,颁发了“迟到大王”这个奖状后,那位学生第二天就没有迟到了,则证明这个别出心裁的“奖状”收到了良好的效果,况且,老师随后又给其颁发了一个“进步奖”。这恰恰说明,这个老师工作非常认真,不仅善于针对每个学生的特点施教,而且特别注意发现学生的进步,呵护幼小的心灵。那个网帖为什么只看到“迟到大王”奖状,而看不到“进步奖”呢?又为什么无端猜测此举是因为没有给老师送礼呢?我们要求老师对学生要一视同仁,有教无类,那么,我们在对待老师、对待教育问题上也要客观理性,勿以偏概全。

  现在有一种教育倾向值得注意,那就是,片面夸大赏识教育,而忽视批评教育。事实上,“尊重人格,张扬个性,保护天性”等先进的教育观念,与适度惩戒并不矛盾。纵观发达国家的教育经验,违反课堂纪律和校规也要受到适当处罚,而不是听之任之,正确的批评和适当的惩戒,对于成长中的学生具有特殊意义。大教育家马卡连柯指出:“正确地和有目的地使用惩罚是非常重要的。”可见,没有惩戒的教育是不完整的教育。一味骄惯学生,对学生的错误视而不见,使学生听不得一句批评,便是人为地降低学生的承受能力,不利于其健康人格的培养。

  学生正如小树一样,需要阳光雨露滋养,也需要“培土剪枝”,二者配合得当,方能健康快乐地长大。而只要是老师批评学生,动辄发到网上,随意猜测、不负责任地围观抨击,势必给老师的正常教育工作造成困扰,形成巨大的心理压力,导致缩手缩脚,疏于职责。这其实也是一种教育误区。(王丽美)

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