贵州的高中生问，文科生的记忆量很大，如何提高记忆效率？

　　答：提高记忆效率，我的最大感受是在理解中记忆。高中刚刚接触文科时，我非常不能理解“理解”这个词是什么意思。三年之后，我有了一点领悟。理解的意思就是联系，找到背诵内容间的关系，是因果、并列、包含等，其中有没有主脉？通过这些，记忆知识会轻松一些。比如，自然地理方面，某个现象与五大要素之间是怎样相互作用？是单一因素作用还是主要因素作用？思考这些关系的同时，知识也就记住了。

　　再有，要在记忆中学会应用，也就是做题和考试。这是理论联系实际的过程，光学游泳理论是没用的，一定要到水中游。

　　当然，要把知识掌握扎实，要进行重复。这有两个对策，一是刻苦，二是苦中作乐。我要强调一下后者，乐趣能让人一直重复而不疲倦。比如在读诗词时，不专门想怎么努力背下来，而是通读一遍，为其内容所感动，一遍遍地读，自然就背下来了。

　　文科学习记忆力尤为重要。从背诵量上看，历史第一、政治第二、地理第三。从背诵要求的准确度上看，政治第一、历史第二、地理第三。

　　先说历史。历史第一遍背诵我采用笔头形式。把当天上课的内容进行完整的书面整理，包括书上的内容和上课做的笔记。到了阶段性复习或考试之前，快速翻书，口头背诵，查找漏掉的知识点。重点掌握时间、地点、人物、事件、背景、过程、作用的关键词。真正做题的时候，要与材料紧密联系。

　　再说政治。在背诵课本知识方面，我花在政治上的时间最多。在学习完当天上课内容之后，就要对政治进行书面整理。然后边做题边检查其中的问题。考试前，还要再做一次书面的默写。因为政治中专业术语多，表达要求严格。很多时候我认为已记下来的东西，其中的关键词表达是有问题的。因此要经常做书面检验。很多政治高考辅导书中有一些知识清单的填空，对我很有帮助。

　　最后说地理。地理背诵量较前两科较小，而且背诵内容应用灵活程度较大。课上专心听讲、课后认真完成作业过程中，就可完成大部分背诵内容。对地理来说，背诵之后的理解更加重要。（北京大学2011年“中学校长实名推荐制”推荐学生 北师大二附中 马诗琦）