◎安徽省阜阳市委讲师团

　　阜阳市始终聚焦理论学习的“关键少数”，坚持“四个三”工作法，在“领”“活”“促”“用”上务实功、出实招、求实效，不断提升理论学习质效。

　　突出“三个注重”，以上率下“领”学。将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，始终坚定政治立场。一是注重政治建设。紧扣“国之大者”，持续深入学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，特别是习近平总书记关于安徽工作的重要讲话重要指示精神。二是注重计划引领。年初制定学习计划，安排学习专题。每月初根据年度计划和形势任务确定学习内容、时间、方式，每次集中学习和研讨交流突出一个主题。三是注重示范带动。市委书记每次学习提主题、定标准、审计划，中心组成员积极领学、交流研讨、以上率下，全市领导干部呈现出领导带学、骨干领学、专家讲学、互相比学、年终评学的良好局面。

　　依托“三个课堂”，创新形式“活”学。依托集体学习的第一课堂、现场学习的第二课堂、网络学习的第三课堂，优化学习载体。一是用好“第一课堂”。除采取个人自学、集体学习研讨等方式外，还借助“外脑”充实“内脑”，依托自2013年创设的“颍淮大讲堂”品牌，邀请全国、全省或发达地区相关领导和本地产业链主企业负责人，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神及其在先进地区的生动实践、阜阳市十大特色产业发展等方面进行专题辅导，增强党员干部推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领。二是开辟“第二课堂”。把学习课堂从室内搬到室外，深入乡村振兴一线、长三角一体化发展中心区、项目建设现场、革命教育基地等开展沉浸式学习。2023年8月22日，采取“理论学习+现场学习+研讨感悟”的形式，重走习近平总书记在阜阳考察之路，重温习近平总书记考察时的重要讲话重要指示精神，在现场学习中加深感悟，在交流研讨中凝聚共识。三是打造“第三课堂”。依托“学习强国”阜阳学习平台、“阜阳微宣讲”抖音号、“阜阳e起学习”微信公众号、安徽干部教育在线等，将理论学习从“纸面”拓展到“指尖”。

　　建立“三项制度”，强化保障“促”学。突出制度的有效性，以制度化保障学习的科学化、规范化、常态化。一是建立常态学习制度。做到“六有五落实”：即中心组集中学习有主题、有签到、有记录、有笔记、有研讨、有心得；参学对象落实、学习时间落实、学习内容落实、学习形式落实、自学书目落实。二是建立督导考评制度。建立“旁听导学”制度，由市委宣传部、市委组织部、市直机关工委、市委讲师团组成３个小组，邀请市直单位中心组学习秘书参加，对市直单位、县（市）区、乡镇同步开展旁听，做到市县乡三级联动。探索实施方案报审、座谈交流、查阅资料、全程旁听、测评点评、督促整改的“审、谈、查、听、评、督”机制，构建上下贯通、左右协调、纵向到底、横向到边的工作体系；建立“月报”“季查”制度，每月在《讲师团工作》通报学习情况，每季度对部分县市区和市直单位中心组学习情况进行抽查通报，并对问题整改情况开展“回头看”。三是建立服务指导制度。创新“点单自学”制度，由市委讲师团搜集“书单”、中心组成员“点单自学”，共提供党政、经济、哲学、历史、文学等类书籍近百种；在组织对市直单位、县市区中心组学习秘书培训的基础上，分别在各县（市）区对乡镇学习秘书开展培训，实现培训全覆盖。

　　注重“三个结合”，知行合一“用”学。把学以致用、知行合一作为着眼点，将理论学习转化为工作实践。一是把理论学习与解放思想相结合。抢抓长三角一体化、中部崛起等区域发展战略机遇，对标发达地区先进做法，开展“学先进、补短板、树品牌”活动，弘扬“四下基层”优良传统，力戒形式主义、官僚主义，激发党员干部干事创业精气神。二是把理论学习与科学决策相结合。通过“走出去”“沉下去”“钻进去”，开展调查研究，每位中心组成员牵头负责至少一项重大战略调研课题，形成切合阜阳实际的调研成果和理论研究成果，为科学决策提供支持。三是把理论学习与推动工作相结合。运用理论思维，对阜阳优势进行分析，提出打造“三地一区”，建设“十个区域性强市”的发展战略，研究制定一揽子政策措施，构建了推动经济社会高质量发展的“四梁八柱”。2023年，阜阳市地区生产总值达3323.7亿元、同比增长5.8%，增速高于全国0.6个百分点。粮食生产实现“二十连丰”，城镇、农村常住居民人均可支配收入分别增长5.4%、8.1%，高质量发展扎实推进，现代化美好阜阳建设迈出坚实步伐。

　　（执笔人：刘晴晴）